บันทึกอนุทินครั้งที่ 15

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

          วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  วันที่ 27 เมษายน 2558

                 ชื่อ    นางสาววีนัส   ยอดแก้ว           กลุ่มเรียน  106      เวลา   13.10 น. - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ

         อาจารย์ให้สอบร้องเพลงเกี่ยวกับเด็กปฐมวัย ซึ่งเป็นเพลงที่อาจารย์เคยแจกชีทและสอนให้ร้องในห้องเรียน ในการสอบนั้นอาจารย์จะจับฉลากเลขที่แล้วให้เจ้าตัวจับฉลากชื่อเพลงจับได้เพลงไหนให้ร้องเพลงนั้น โดยในการสอบจะมีคะแนน 5 คะแนน และอาจารย์จะมีตัวช่วยให้ 3 ตัวช่วย ดังนี้

         1. จับเพลงใหม่ หัก 0.5 คะแนน

         2. ดูเนื้อร้อง หัก 1 คะแนน

         3. ให้เพื่อนช่วยร้อง หัก 1 คะแนน

         ซึ่งดิฉันจับฉลากได้เพลง จ้ำจี้ดอกไม้ และได้คะแนน 5 คะแนนเต็ม

        

สิ่งที่นำไปพัฒนา

       สามารถนำเพลงที่ได้ฝึกร้องตลอดทั้งภาคเรียนไปใช้ในการจัดกิจกรรมให้แก่เด็กปฐมวัย นอกจากนี้ยังสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับรายวิชาอื่นๆได้อีกด้วย

การประเมินผล

        ตนเอง   : ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย เตรียมตัวมาดี มีการฝึกร้องเพลงมาล่วงหน้าก่อนมาสอบ สามารถร้องเพลงสอบออกมาได้ดี ได้คะแนนตามที่ตั้งเป้าไว้ 

        เพื่อน     : ตรงต่อเวลา เตรียมตัวมาดีในการสอบร้องเพลง เพราะส่วนมากร้องได้คะแนนดี

        อาจารย์ : อาจารย์ใจดี สอนสนุก มีความเป็นกันเองกับนักศึกษา คอยให้คำแนะนำช่วยเหลือนักศึกษาในทุกๆเรื่อง

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

          วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  วันที่ 23 เมษายน 2558

                 ชื่อ    นางสาววีนัส   ยอดแก้ว           กลุ่มเรียน  106      เวลา   13.10 น. - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ

       * อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน เพื่อทำกิจกรรมเขียนแผน IEP

       * เข้าสู่บทเรียนเรื่อง โปรแกรมศึกษาเฉพาะบุคคล หรือแผน IEP ซึ่งมีเนื้อหาดังนี้

          - แผน IEP : เป็นแผนการศึกษาที่ร่างขึ้นเพื่อให้เด็กพิเศษแต่ละคนได้รับการสอนและการช่วยเหลือฟื้นฟูให้เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของเขา ด้วยการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก โดยระบุเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดการใช้แผนและวิธีการวัดประเมินผลเด็ก

           - การเขียนแผน IEP : คัดแยกเด็กโดยครูต้องรู้ว่าเด็กมีปัญหาอะไร ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ จะทำให้ทราบว่าจะต้องเริ่มช่วยเหลือเด็กจากจุดไหน ในทักษะใด เด็กสามารถทำอะไรได้หรือไม่ได้บ้าง แล้วจึงเริ่มเขียนแผน IEP

           - IEP ประกอบด้วย : ข้อมูลส่วนตัวเด็ก ระบุว่าเด็กมีความจำเป็นต้องรับบริการพิเศษอะไรบ้าง ระบุความสามารถของเด็กในปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาวประจำปี ระบุวัน เดือน ปี ที่เริ่มสอน และคาดคะเนการสิ้นสุดของแผน วิธีการประเมินผล

           - ประโยชน์ต่อเด็ก : ได้เรียนรู้ตามความสามารถของตน ได้มีโอกาสพัฒนาตามศักยภาพของตน ได้รับการศึกษาและฟื้นฟูอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม 

           - ประโยชน์ต่อครู : เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนที่ตรงกับความสามารถและความต้องการของเด็ก เป็นแนวทางในการเลือกสื่อการสอนและวิธีการสอนให้เหมาะกับเด็ก ปรับเปลี่ยนได้เมื่อความต้องการเปลี่ยนแปลงไป เป็นแนวทางในการประเมินผลการเรียนและการเขียนรายงานพัฒนาการความก้าวหน้าของเด็ก ตรวจสอบและประเมินได้เป็นระยะ

            - ประโยชน์ต่อผู้ปกครอง : ได้มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนการเรียนรายบุคคล เพื่อให้เด็กได้พัฒนาความสามารถได้สูงสุดตามศักยภาพ ได้ทราบร่วมกับครูผู้สอนว่าจะฝึกลูกของตนอย่างไร 

            - ขั้นตอนในการเขียนแผนการศึกษารายบุคคล มีดังนี้

               1. การรวบรวมข้อมูล : รายงานทางการแพทย์ รายงานการประเมินด้านต่างๆ บันทึกจาก

ผู้ปกครอง ครู และผู้ที่เกี่ยวข้อง

               2. การจัดทำแผน : ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้อง กำหนดจุดมุ่งหมายระยะยาวและระยะสั้น กำหนดโปรแกรมและกิจกรรม จะต้องได้รับการรับรองแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

               3. การใช้แผน : เมื่อแผนเสร็จสมบรูณ์ ครูจะนำไปใช้โดยใช้แผนระยะสั้น นำมาทำเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม แยกย่อยขั้นตอนการสอนให้เหมาะกับเด็ก จัดเตรียมสื่อและอุปกรณ์การสอน

               4. การประเมิน : โดยทั่วไปประเมินภาคเรียนละครั้งหรือย่อยกว่านั้น ควรมีการกำหนดวิธีการประเมินและเกณฑ์วัดผล

สิ่งที่นำไปพัฒนา

       นำความรู้ที่ได้รับจากการเรียนเขียนแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลไปใช้เป็นแนวทางในการเขียนแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลในอนาคต นอกจากนี้ยังนำไปใช้เป็นแนวทางในการต่อยอดศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อนำมาปรับใช้ในการเขียนแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลให้ดียิ่งขึ้น

การประเมินผล

      ตนเอง   : ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและตอบคำถามในชั้นเรียนเป็นอย่างดี

      เพื่อน     : ตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในชั้นเรียน

      อาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจง่าย มีความชัดเจน มีการยกตัวอย่างสามารถนำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ได้จริง

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

          วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  วันที่ 16 เมษายน 2558

                 ชื่อ    นางสาววีนัส   ยอดแก้ว           กลุ่มเรียน  106      เวลา   13.10 น. - 16.40 น.

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากเป็นเทศกาลวันสงกรานต์

ซึ่งอาจารย์ได้มีการชดเชยโดยการนัดสอบร้องเพลง

ในวันที่ 27 เมษายน 2558

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

          วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  วันที่ 9 เมษายน 2558

                 ชื่อ    นางสาววีนัส   ยอดแก้ว           กลุ่มเรียน  106      เวลา   13.10 น. - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ

     * อาจารย์เฉลยแบบฝึกหัดที่ทำในสัปดาห์ที่แล้ว ว่าในแต่ละสถานการณ์ครูจะมีวิธีการและแนวทางในการปรับพฤติกรรมและช่วยเหลือเด็กได้อย่างไรบ้าง

     * เข้าสู่บทเรียนเรื่อง ทักษะพื้นฐานทางการเรียน ดังนี้

         - เป้าหมาย : ช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้ มีความรู้สึกดีต่อทุกคน เด็กจะรู้สึกว่าตัวเองทำได้ มั่นใจในตนเอง มีความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น อยากสำรวจ อยากทดลอง

          - ช่วงความสนใจ : ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่นๆ จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร เด็กปกติจะมีช่วงสนใจประมาณ 10-15 นาที ส่วนเด็กพิเศษจะไม่เกิน 5 นาที

          - การรับรู้ การเคลื่อนไหว : ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น และตอบสนองอย่างเหมาะสม

          - การควบคุมกล้ามเนื้อเล็ก : การกรอกน้ำ ตวงน้ำ ต่อบล็อก ศิลปะ มุมบ้าน ช่วยเหลือตนเอง

          - ความจำ : จากการสนทนา ถามเรื่องที่เกิดขึ้นแล้ว

          - การวางแผนเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ : จัดกลุ่มเด็ก เริ่มเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย เป็นต้น

สิ่งที่นำไปพัฒนา

      นำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางการเรียนให้แก่เด็กปฐมวัยซึ่งสามารถนำมาปรับใช้กับเด็กได้ทั้งเด็กปกติและเด็กพิเศษ นอกจากนี้ยังใช้เป็นแนวทางในการศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อนำความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนครั้งต่อๆไป

การประเมินผล

        ตนเอง   : ตรงต่อเวลา  ตั้งใจฟังและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและตอบคำถามในชั้นเรียนเป็นอย่างดี

        เพื่อน     : ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียนและฟังอาจารย์

        อาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจง่าย ชัดเจน มีการยกตัวอย่างทำให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหารายวิชานี้มากยิ่งขึ้น

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกผลการเรียนรู้ประจำสัปดาห์

          วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย  วันที่ 26 มีนาคม 2558

                 ชื่อ    นางสาววีนัส   ยอดแก้ว           กลุ่มเรียน  106      เวลา   13.10 น. - 16.40 น.

ความรู้ที่ได้รับ

      - อาจารย์พูดให้ความรู้เกี่ยวกับการเตรียมตัวและการเลือกโรงเรียนไปสังเกตการสอน  

      - อาจารย์ให้ทำแบบฝึกหัดจำนวน 5 ข้อ 10 คะแนน เพื่อทดสอบความรู้เดิมจากที่ได้เรียนมา ซึ่งคำถามนั้นจะเป็นการยกตัวอย่างสถานการณ์ต่างๆ โดยให้นักศึกษาบอกแนวทางในการปรับพฤติกรรมของเด็กและแนวทางในการแก้ไขปัญหาที่พบเจอในสถานการณ์นั้นๆ

สิ่งที่นำไปพัฒนา

       นำความรู้ที่ได้จากการทำแบบฝึกหัดในวันนี้ไปปรับใช้ในการเรียนต่อไป ควรตั้งใจเรียนและฟังที่อาจารย์สอนให้มากขึ้นกว่าเดิม 

การประเมินผล

        ตนเอง   : ตรงต่อเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำแบบฝึกหัด

        เพื่อน     : ตรงต่อเวลา ตั้งใจทำแบบฝึกหัด

        อาจารย์ : อาจารย์นำแบบฝึกหัดมาให้นักศึกษาทบทวนความรู้ ทำให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งขึ้น